Notre mission
Former des étudiants et des professionnels capables de comprendre les enjeux liés aux mutations en cours (écologiques, économiques, sociales et numériques) et de co-construire des solutions en mobilisant l’intelligence collective et le design collaboratif.
Notre approche pédagogique
Nos masters en alternance permettent le développement robuste de compétences en phase avec les mutations et les exigences récentes du monde du travail. Issues de la pédagogie active, nos formations sont centrées sur les apprenants, les activités (apprendre en pratiquant) et les interactions (apprentissages par les pairs). Elles positionnent les pédagogues comme des facilitateurs au service d’un processus d’apprenance à la fois individuel et collectif.
Compétences opérationnelles
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Développer des compétences hybrides : analytiques, relationnelles, techniques et critiques
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Etudes de cas et mises en pratique
Collaboration & apprentissages croisés
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Techniques de codesign et de codéveloppement
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Croisement des savoirs académiques, des pratiques de terrain et des dynamiques collectives
Créativité
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Design thinking et intelligence collective
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Maîtrise avancée des outils IA
Expression & participation
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Pédagogie horizontale et participative
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Présentations orales et exercices de prise de parole
Proactivité
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Outiller la conception de dispositifs concrets pour soutenir l’accompagnement à la transition
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Regard critique qui interroge le sens des transformations
Réflexivité & esprit critique
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Approche raisonnée et émancipatrice du numérique
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Former à des postures réflexives et éthiques, essentielles dans les métiers du design, de la communication, de l’animation collaborative ou du pilotage de projets de transformation
L'équipe
Equipe pédagogique et conseil scientifique
Intervenants
Master 1
Alain Forgeot, fondamentaux marketing et projets
Béatrice Arruabarena, entretien semi-directif et analyse de contenu
Béatrice Peluau, méthodologie : citation et rédaction
Chloé Champion, outils de création graphique
Claire Scopsi, panorama des accès à la connaissance, fake news et vérification d'images
Jérôme Guibourgé, sémiologie
Julia Jacob, cultures numériques et imaginaires de l'IA
Julien Demeuzois, portfolio et personal branding
Justine Charenton, stratégie de marque
Lilian Leccia, planning stratégique
Manuel Zacklad, épistémologie
Muriel Frisch, dispositifs d'organisation des connaissances
Myriam Lewkowicz, travail coopératif assisté par ordinateur
Naïk Guezel, entrepreneuriat social et solidaire
Naouel Zoghlami, anglais professionnel
Meriem Gueche, anglais professionnel
Pierre Lévy, culture du design
Rachel Zacklad, entretien semi-directif et analyse de contenu
Sarah Quintero Mateus, planning stratégique
Stéphan-Eloïse Gras, culture numérique / IA
Stéphanie Hémon, ethnographie
Sylvie Alemanno, culture et communication organisationnelle
Taha Jaidi, fabrique des récits
Thierry Curiale, design de service
Valentin Lefebvre, planning stratégique
Master 2
Anaïs Guillemané-Mootoosamy, planning stratégique
Benoit Petitprêtre, marketing et comportement utilisateurs
Béatrice Arruabarrena, anthropologie de la communication
Chloé Champion, design et vidéo
Etienne Armand Amato, prospective numérique
Jérôme Guibourgé, sémiologie avancée
Justine Charenton, planning stratégique
Léa Plier, études qualitatives
Manuel Zacklad, STC - coopération et information / mémoire
Marc-Eric Bobiller Chaumon, acceptabilité des nouvelles technologies
Maryse Carmes, sociopolitique des données
Michel Lallement, sociologie du travail
Naïk Guezel, communication responsable
Philippe Coll, optimisation pour les moteurs génératifs (GEO)
Pierre Lévy, perspectives du design
Stéphan-Eloïse Gras, géopolitique numérique
Stéphanie Hémon, design et vidéo
Sylvain Lenfle, gestion de projet
Sylvie Alemanno, culture et communication organisationnelle, intégration
Taha Jaidi, fabrique des récits
Victor Counillon, comptabilité et transition
Yannick Bellemin-Laponnaz, retex directeur de programme gendarmerie
Nos engagements
Accompagnement personnalisé
L'École du Design des Mutations veille à ce que chaque étudiant bénéficie d'un suivi adapté à son parcours et à ses objectifs. Tuteurs pédagogiques, référents en alternance et équipe enseignante sont mobilisés tout au long de la formation pour accompagner la progression de chacune et chacun.
Diversité et inclusion
L'École du Design des Mutations veille à ce que chaque étudiant bénéficie d'un suivi adapté à son parcours et à ses objectifs. Tuteurs pédagogiques, référents en alternance et équipe enseignante sont mobilisés tout au long de la formation pour accompagner la progression de chacune et chacun.
Accessibilité et handicap
L'EDM s'inscrit dans le cadre des dispositifs d'accessibilité du CNAM, qui dispose d'une mission Handi-CNAM dédiée à l'accompagnement des étudiants en situation de handicap. Des aménagements peuvent être mis en place sur demande, en lien avec le référent handicap, afin de garantir à chacun des conditions d'études adaptées.
A propos de la mission Handi-CNAM
Référente Handicap CFA :